El TEXTO y EL PÁRRAFO
El texto y el párrafo son unidades lingüísticas supraoracionales
La gramática estudia los monemas, las palabras, los sintagmas y las oraciones simples y compuestas; pero no se ocupa de otras unidades lingüísticas mayores, como el párrafo y el texto.
Tanto el párrafo como el texto reciben el nombre de unidades supraoracionales y son estudiadas desde hace pocos años por la lingüística textual o gramática del texto.
Generalmente, utilizamos el término texto para referirnos a cualquier escrito. Sin embargo, este término se refiere a algo mucho más amplio. Hablamos y escribimos para comunicar a los demás hechos, experiencias, ideas, conceptos, razonamientos, propios o ajenos, sobre cualquier tema o asunto. Pues bien, el conjunto de los enunciados que componen todo lo expresado en cada acto de comunicación oral o escrito constituye un texto.
El párrafo es una subdivisión o unidad del texto formada por uno o más enunciados, ordenados de acuerdo a una idea común, que guardan entre sí una relación lógica y lingüística mayor que aquella que mantienen con los enunciados del párrafo anterior o el siguiente. Los párrafos suelen coincidir en los textos escritos con una de las divisiones comprendidas entre una palabra con letra inicial mayúscula, al principio de un renglón , y un punto y aparte, al final de ese trozo de escritura.
El TEXTO
FONDO, FORMA Y ESTRUCTURA
El texto está formado por un conjunto de párrafos que constituyen un acto de comunicación total. En cualquier texto oral o escrito se distinguen tres aspectos fundamentales:
o El fondo o contenido fundamental de lo que se comunica. (tema).
o La forma o aspecto con que se presenta el acto de comunicación; esto es, el estilo o modo de expresar las ideas en el texto.(un artículo, un ensayo o un poema son algunas de las formas utilizadas por los autores para expresarse)
o La estructura o relación que existe entre los elementos del texto; es decir, la distribución y el orden de las ideas en éste. (los elementos lingüísticos empleados en cada una de las formas mencionadas y el manejo que se hace del lenguaje para ordenar las ideas constituyen estructuras diferentes).
EL TEXTO ESCRITO
Se entiende por texto escrito todo lo que dice su autor sobre un tema o asunto en una obra manuscrita o impresa y pueden estar escritos en prosa o en verso.
Los textos escritos en prosa están formados por un número indeterminado de oraciones agrupadas en párrafos. En cambio, los textos escritos en verso forman poemas de una o más estrofas compuestas por versos, que suelen tener una rima y un número de sílabas determinados. Aunque los textos escritos en prosa o en verso son de muchos tipos, se pueden clasificar en:
o Textos no literarios, generalmente escritos en prosa, con los que podemos encontrar en los periódicos, las revistas, los folletos y los libros de estudio o consulta.
o Textos literarios, escritos en prosa o en verso, como los de los cuentos, las novelas, los poemas y las obras de teatro, que, además de comunicar acciones, pensamientos o ideas, dan sensación de belleza gracias al empleo de recursos expresivos y un lenguaje más seleccionado.
PROPIEDADES DEL TEXTO
Adecuación, coherencia y cohesión
Puesto que el texto es un conjunto de párrafos unidos que tratan de un tema común con pretensiones de comunicación, debe mantener unas condiciones de adecuación, coherencia y cohesión; es decir, debe transmitir un mensaje completo y cerrado en que los párrafos estén articulados y se den sentido, y en que las oraciones que los constituyen estén relacionadas y ordenadas.
Para que las oraciones formen un texto y tenga sentido, deben reunir unas condiciones de cantidad, para decir lo necesario; de cualidad, para decir algo verdadero o que lo parezca; de relación con lo que se trata; de forma, que ha de ser sencilla, clara y precisa: y de progresión, de tal manera que la exposición del tema avance.
La adecuación exige que la forma de comunicación esté adaptada al tema que trata, que puede ser general o particular, divulgativo o especializado; también a las intenciones comunicativas de informar, instruir o entretener y al grado de formalidad que su autor quiere dar al texto.
La coherencia atañe al significado del texto. Para que sea coherente debe mantener un equilibrio entre su fondo o contenido, su forma o manera de transmitir la información y su estructura lógica. La coherencia exige que el texto desarrolle un asunto común en cada párrafo, que sea verosímil aunque no sea verdadero, que tenga una estructura y que la información que transmite progrese adecuadamente.
La cohesión se refiere a la técnica y a los procedimiento de construcción del texto, y consiste en que las proposiciones, las oraciones y los párrafos estén ensamblados y se den sentido entre sí utilizando diversos procedimientos léxicos, semánticos y gramaticales.
PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN TEXTUAL
La coherencia del texto se consigue utilizando distintos procedimientos que dan cohesión a sus componentes. Entre ellos, son muy usuales los siguientes:
1-La recurrencia o repetición, que consiste en unir las oraciones repitiendo alguno de los elementos de una oración en la siguiente. Estos elementos pueden ser:
o Palabras: Me llama todos los días y todos los días me dice lo mismo.
o Sinónimos: La casa donde moraba era herencia de sus padres. Por eso vivía en una casa tan grande.
o Otras palabras con significación semejante: El próximo año iré a Brasil y Argentina. Tengo ganas de conocer esos países.
2-La deixis o señalamiento de algo mediante ciertos elementos lingüísticos, llamados deícticos, que muestran, como este o esa, o que indican una persona, como yo o nosotros; un lugar, como allí o arriba; o un tiempo, como ayer o ahora. Son deícticos los pronombres personales, los pronombres relativos, los posesivos, los demostrativos y los adverbios de lugar y de tiempo.
Cuando los deícticos señalan algo que no está presente pero que ya se ha anunciado antes, la deixis se llama anáfora:
Busco mi cuaderno, pero no lo veo. Estaba encima de esta mesa. Lo habrán guardado dentro del cajón Claudia o tu madre.
Cuando sucede lo contrario, es decir, cuando los deícticos anticipan algo que se dice después, la deixis se llama catáfora:
Lo que dijo fue esto: le dará a Daniel todo el dinero.
3-Los enlaces fraseológicos constituidos por frases como es decir, esto es, mejor dicho, como te estaba diciendo.
4-Los enlaces tonales entre oraciones sucesivas de un párrafo, por ejemplo, entre una pregunta con línea de entonación descendente: ¿Cuándo vas a venir? Dentro de dos o tres días.
5-Los enlaces semánticos establecidos por las palabras que aparecen en oraciones sucesivas pertenecientes al mismo campo semántico: Los estudiantes protestaron cuando el profesor dijo que el examen final abarcaría toda la asignatura.
6-La elipsis nominal, que se da dentro del sintagma nominal: Primero vienen los alumnos mayores y después los (alumnos) pequeños.
7-La elipsis comparativa, cuando se produce en estructuras sintácticas comparativas: Tu traje es más bonito (que el mío).
8-La elipsis verbal, que se produce al omitir la forma verbal porque va incluida en el contexto verbal: Yuris compró un vestido y Diego, (compró) una camisa.
9-Los marcadores textuales, llamados también conectores discursivos o conectores supraoracionales, son palabras, partículas o locuciones que señalan los distintos tipos de relaciones lógicas existentes entre las oraciones de un párrafo o entre los párrafos de un texto.
Las funciones que realizan algunos de los conectores supraoracionales más utilizados son:
o Adición: además, incluso, encima, por otra parte, sino también...
o Afirmación: sí, seguro, evidentemente, por supuesto, sin duda, claro que sí...
o Aprobación: bueno, bien, de acuerdo, naturalmente, efectivamente...
o Énfasis: claro que sí, no faltaría más, pues si que...
o Comienzo de discurso: bien, bueno, hombre, fíjate, mira...
o Conclusión: total, en conclusión, como consecuencia, por tanto...
o Continuación: así pues, así que, con que, de modo que...
o Duda: quizás, acaso, a lo mejor, tal vez, es posible que...
o Enumeración: primero, en primer lugar, luego, después, a continuación, finalmente...
o Explicación: esto es, dicho de otra forma, en otras palabras, es decir...
o Fin de discurso: en conclusión, en fin, por tanto, como consecuencia, he dicho, es todo...
o Llamada: oiga, escucha, mira, vamos...
o Negación: no, en absoluto, ni hablar, qué va, de ninguna manera...
o Oposición: aunque, pero, en cambio, al contrario, sin embargo, con todo y con eso...
o Restricción: salvo que, excepto, en todo caso...
o Resumen: en resumen, en suma, en una palabra, es decir...
Fuente: Redacción Avanzada de Arsenio Sánchez Pérez, 2000, International Thomson Editores.
